Информация актуальна на 2023-2024 учебный год

Переход на новый Федеральный государственный стандарт дошкольного образования – одно из важнейших направлений деятельности нашего дошкольного образовательного учреждения. Это важный шаг, предполагающий переход ДОУ на качественно новый уровень. Переходный период всегда предполагает определённые трудности в организации образовательного процесса.

Соответственно ФГОС ДО требует от системы дошкольного образования как изменений в нормативно-правовой базе, так и кардинально новой деятельности педагогических работников в осуществлении воспитательно-образовательного процесса с детьми дошкольного возраста. Введение стандарта вопрос непростой. Эффективность введения ФГОС ДО всецело зависит от, того насколько управленческая, педагогическая и образовательная деятельность будет продуманной, целенаправленной, технологически обеспеченной необходимыми ресурсами.

Педагогическое и управленческое сообщество изменения и нововведения воспринимают по-разному. Некоторые специалисты считают Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования революционным. Это документ, впервые разработанный в истории дошкольного образования России, коренным образом меняет наше представление о системе дошкольного образования в целом. Стандарт не только учитывает индивидуальные потребности ребёнка, связанные с его жизненной ситуацией и состоянием здоровья, но и акцентирует внимание на то, что в образовании малыша участвуют два социальных института: семья и детский сад, являющихся партнёрами в общем деле. Основным направлением работы, которых является индивидуализация и социализация ребёнка.  

Чтобы работа по  обеспечению введения Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования прошла успешно, необходимо разработать поэтапный план мероприятий по следующим направлениям:

1.Нормативно-правовое, методическое и аналитическое обеспечение реализации ФГОС ДО;

2.Организационное обеспечение реализации ФГОС ДО;

3.Кадровое обеспечение реализации ФГОС ДО.

4.Материально-техническое обеспечение реализации ФГОС ДО;

5.Информационное сопровождение введения ФГОС ДО

Постановление Правительства Российской Федерации от 21 февраля 2022г. №225 “Об утверждении номенклатуры должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций”

Комментарии к ФГО

РЕГИОНАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ:

• Распоряжение ДОО ТО от 03.04.2023 № 483-р О реализации мероприятий по внедрению федеральной образовательной программы дошкольного образования в системе общего образования Томской области
• Публикация материалов семинара-совещания «Внедрение ФОП ДО в образовательной практике ДОО
• Методические рекомендации по планированию и реализации образовательной деятельности ДОО в соответствии с ФОП ДО

Введение ФГОС дошкольного образования вызывает ряд вопросов. Мы предлагаем Вашему вниманию  наиболее часто  задаваемые  вопросы  и ответы на них.

1.  «Что такое образовательный стандарт для дошкольников?»

«Впервые в истории нашей культуры дошкольное детство стало особым самоценным уровнем образования. Подтверждение этому введение ФГОС дошкольного образования.  Стандарт учитывает особые образовательные потребности отдельных категорий детей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья; возможности освоения ребёнком Программы на разных этапах ее реализации. Стандарт — это требования к структуре основной образовательной программы дошкольного образования, требования к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования и требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования.

2. «Что изменится с введением стандарта  в дошкольных образовательных организациях?»

«Введение стандарта дошкольного образования  позволит  предъявить единые требования к системе  дошкольного образования и обеспечить преемственность его с начальным общим образованием. И это не случайно, так как в Законе «Об образовании в Российской Федерации» дошкольное образование признано первой ступенью общего образования.

3.  «С введением стандарта дошкольного образования будет ли проводиться проверка знаний у детей, как это предполагает стандарт  общеобразовательной  школы?»

«Новый стандарт  гарантирует качественное дошкольное образование каждому ребёнку.  В отличие от школьного дошкольный стандарт не предполагает проверки знаний детей. Никакого тестирования, аттестации, проверки знаний  у дошкольника не будет».

4. «Если ребенок не посещает детский сад, означает ли это,  что он не освоил стандарт дошкольного образования и  не может быть принят в первый класс школы?»

«В новом  Законе «Об образовании в Российской Федерации (Статья 17. Формы получения образования и формы обучения. П.1)  четко указывается, что  в Российской Федерации образование может быть получено: 1) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность; 2) вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность (в форме семейного образования и самообразования).  Из этого следует, что ребенок,  не посещающий ДОУ, имеет полное право быть принятым в первый класс школы  без собеседований и экзаменов»

5.  «Новый Закон «Об образовании в Российской Федерации» рассматривает воспитание в дошкольной организации как уровень образования. Значит  ли это, что посещение детского сада является обязательным?»

«Нет. Родители имеют право выбора  формы  получения их ребенком предшкольной подготовки (статья 17 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»).

6. «Если не будет проводиться оценка знаний детей, то по каким показателям будет оцениваться деятельность дошкольной образовательной  организации?»

«Перед дошкольной организацией  стоят задачи,  связанные с развитием детей и  созданием  условий  в каждом детском саду для их решения. Именно эти условия являются  предметом оценки деятельности образовательной организации и результативности работы педагогов, в том числе и со стороны  родительской общественности».

7.  «Обеспечит ли Стандарт дошкольного образования подготовку ребенка к первому классу?»

«Да. Обеспечит, так как  требования  Стандарта к результатам освоения  Программы представлены в виде целевых ориентиров, содержащих  социальные и психологические  характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования».

Родителям о ФГОС ДО